小苔思维作文大变身之“八月十五的月亮”

7岁的璐璐是个比较内向的小姑娘，已经上小学三年级的她，在来小苔思维大语文学习之前很害怕上学校的写作课。但是来小苔思维大语文学习半年后，她的写作能力已经有看得见的提升，现在非常喜欢上写作课。

下面这篇《八月十五的月亮》就是璐璐最近写的一篇小故事：

（原文截图）

故事选材新颖、思路清晰、寓意深刻，但是由于缺乏具体故事背景交代、内容分散、细节刻画不足，导致全文感染力较弱。在小苔思维李老师的启发下，璐璐进一步对内容进行了修改和调整，应用了对比、疑问等句式，同时丰富了细节描写，使得内容自然生动、结构紧凑、衔接自然、中心突出。既展现了一幅栩栩如生、热闹非凡的动物世界中秋团圆夜图景，又产生了对城市和农村的初步认识和思考。

下面是小苔思维李老师对《八月十五的月亮》原文和修改版的对比评析：

原文：今天是八月十五中秋节，动物城热闹极了，有的回来老家，有的买月饼，还有的在街上玩呢!

修改版：今天是八月十五中秋节，动物城热闹极了。有从外地上学赶回来过节的鹿姐姐；有外地打工回来的狼爸爸；还有从乡下来动物城过节的狐狸奶奶、小马兄弟……

老师评析：原文虽然使用了排比句，但只是属于简单罗列，句子内容薄弱、无修饰，起不到排比增强气势和文采的作用。修改版交代了更详细的人物背景，故事的“真实性”更高，句式更有气势。

原文：当然,热闹的动物城也有热闹的家庭。看,这个是小兔家，那个是小鹿家，但最热闹的是小狐狸家。狐狸妈妈在家看狐狸妹妹，狐狸爸爸在公司上班,小狐狸呢?还和小免小鹿在广场玩呢! 广场上有健身器材，有音乐温泉,但他们最喜欢的是花园，花园的花像一片彩色的地毯，也像一道彩虹，从远处看，花儿在向他们招手呢!

修改版：动物们都在这团圆的一天充满了欢声笑语。小猴一家吃过晚饭就来动物广场玩了，猴妈妈领着猴妹妹奇奇，猴爸爸牵着猴哥哥问问。奇奇和问问看见了他们最好的伙伴兔八哥和小鹿比。

“爸爸妈妈，我能和妹妹一起去跟兔八哥和小鹿比玩一会吗？”

“去吧，孩子，慢点。”

问问拉着妹妹撒欢地跑了过去，他们一起玩滑板，滑滑梯，荡秋千，还跟着孔雀阿姨们跳了一会广场舞。玩累了，他们便跟爸爸妈妈走到旁边的大花园，花园里的花儿五颜六色，像一片彩色的地毯，像一道彩虹，微风一吹，花儿摇动，就像在跟他们招手一样。

老师评析：本段着重描绘了“热闹”的场景，但是原文内容描写有些分散。在修改之后，小作者把中秋的团圆氛围和欢声笑语点了出来。塑造了一个主要人物和家庭，之后用故事把其他人物和家庭串联起来。活用语言描写让句子和故事都更加生动形象，如“爸爸妈妈，我能和妹妹一起去跟兔八哥和小鹿比玩一会吗？”等句子等语言描写的句子都非常有代入感。

原文：到了晚上，动物城更热闹了，什么望远镜啊,霓虹灯啊，都能看见了，街道车水马龙，灯火灿烂。但在远处的农村就不一样。农村啊，几乎没有哪家开着灯，人们都在街灯底下看月亮，吃月饼，就跟城市一点也不一样了。在寒月宫上，嫦娥在看着人间，但嫦娥发现在在人间，那一边灯火灿烂，这一边荒无人影，后来嫦娥才知道那一边是城市,那一边是农村。此时，小狐狸家里正在和姥姥吃鸡肉味的月饼，后来，小狐狸发现城市和农的差别，对着天空大叫:"为什为人间有这么大的差别呢?”

修改版：马上深夜十二点了，动物城依然灯火通明，热闹非常。大家都没有要走的意思，甚至还有刚刚赶来玩的乌龟一家。问问爬上树想看看整个美好的夜景，他爬上一棵很高很高的树。

“咦？那是什么地方，为什么只有零零星星的灯光，房屋破破烂烂的，连个动物影子都看不见？”问问带着疑问下来问爸爸妈妈。

“那是离这座城不远的农村。”妈妈回答。

“为什么两个地方离得这么近，却有这么大的差别呢？”问问疑惑地抓了抓脑袋。

“哦，爸爸也不知道。”

问问困惑极了，对着天空大叫：“为什么城市和农村这么大的差别呢？”

老师评析：原文对城市和农村的不同缺少对比性的描述，也缺少发现差距的过程。在修改版中，前后段落的连接和故事本身的连贯性较强。合理的引入和过渡，使得这个发问顺理成章又引人思考。如“咦？那是什么地方，为什么只有零零星星的灯光，房屋破破烂烂的，连个动物影子都看不见？”。文章最后，以问问和爸爸妈妈的对话非常自然地引出疑问“为什么城市和农村这么大的差别呢？”，体现了文章的深度，同时也是文章的升华之处。

小孩子丰富的想象力是一笔宝贵的财富，写作是孩子想象力的有效延伸。通过写作既能提升孩子的观察能力、表达能力，还能发挥其想象力。安静的孩子往往具有丰富的精神世界，通过写作我们看到孩子的喜怒哀乐，疑惑苦恼，也看到孩子的真善美。