为兴疆固边培养有用之才

　　“办好一所学校，就是巩固了一个反分裂、反渗透的思想阵地。”“高等教育要有高原，更要有高峰。”……

　　这是全国人大常委会副委员长艾力更·依明巴海在新疆期间常常挂在嘴边的话。7月11日至17日,由艾力更·依明巴海带队的全国人大常委会高等教育法执法检查组在新疆开展执法检查工作。

　　本次执法检查是高等教育法实施以来全国人大常委会开展的首次执法检查。这部法律贯彻实施得如何？西部欠发达地区高校在法律实施过程中面临哪些困难和问题？在一周的时间里，执法检查组足迹遍布新疆3个城市的8所高校，力求找到答案。

　　思政教育要接地气入人心

　　高校如何落实立德树人是执法检查组关注的首要问题。如今的大学生被视为互联网时代的“原住民”，如何才能增强思想政治教育的时代感和影响力？

　　利用“易班”平台，石河子大学打造“互联网+思想政治”工作模式，通过开辟思政专栏、推进“易班”党建、搭建智慧学工系统等多种形式，推动思政教育从大水漫灌式向精准滴灌式转变。

　　如今，石河子大学“易班”注册用户达47091人，日均活跃度2万人次以上，成为深受学生欢迎的网络思想政治教育平台。艾力更·依明巴海指出，要用大学生喜闻乐见的方式，努力让重要思想“天天见”“天天新”“天天深”。

　　有大楼，更要有大师

　　“在学科建设上，我们面临优秀教师‘孔雀东南飞’的问题，教师队伍的不稳定制约了学科的发展，希望给予西部民族地区高校更多人才支持政策。”石河子大学经济与管理学院教师张杰在座谈会上说。

　　随着检查的不断深入，检查组发现，引人难、留人难的问题在新疆高校尤为突出。

　　“西部地区的高校不仅需要大楼，更需要大师。”在喀什召开的高等教育法实施情况座谈会上，喀什大学党委书记丁有明无奈地表示，一年前，学校计划从深圳引进校长，但是人员至今没有到位。

　　“新疆高校留住人才的社会环境和政策环境不尽如人意，吸引人才基础条件和平台建设相对欠缺，人才引进难、留住难的局面没有得到缓解，教师问题已成为制约自治区高等教育稳定发展的瓶颈，亟须从根本上下大力气解决。”新疆维吾尔自治区人民政府副主席、自治区党委教育工委副书记任华如是说。

　　检查组成员、全国人大代表、新疆医科大学校长凯赛尔·阿不都克热木建议，要改变生源结构，吸引更多内地学生来疆学习生活，使他们通过在新疆多年的求学深造经历，从感情上产生对新疆的亲近感和认同感，进而愿意扎根边疆服务边疆。

　　与区域发展“同频共振”

　　“我们把思政课搬到了田间地头，有的老师长期在南疆农村进行维护民族团结以及党的富民政策主题宣讲活动，深受当地村民欢迎……”在新疆大学，马克思主义学院教师魏莉向检查组介绍了自己所在教研室开展的具体工作。

　　艾力更·依明巴海对这种做法表示肯定的同时，提出了更高的期待：“要注重人文社科成果的转化，提高实效性、应用性和针对性，发挥智囊团的作用，为中央的治疆方略咨政建言，服务新疆的社会稳定和长治久安。”

　　如何立足区域特色，适应地方经济社会发展新要求，是高校需要共同研究的课题。

　　“一带一路”倡议的提出让千年古丝绸之路焕发了新生机。培养丝绸之路经济带核心区商贸物流中心建设所需专门人才，是新疆财经大学近年来人才培养的重点。

　　在新疆财经大学物流展示厅，检查组成员、全国人大常委会委员、全国人大教科文卫委员会副主任委员杨树安在新疆物流地理沙盘前驻足许久。“未来新疆对物流人才的需求会越来越大，学校要抓住机遇培养更多高素质的应用型人才。”杨树安说。

　　成绩固然可喜，但问题也不容忽视。检查组发现，新疆高校仍不同程度存在聚焦本科教育不够、聚焦产业发展不够等问题。在学科专业设置上存在同质化现象，服务经济社会发展能力不足。

　　“高等教育要突出应用服务，加强应用研究和科研成果转化，找准定位、办出特色，而不是闭门造车、关门办学、脱离需求办学。”艾力更·依明巴海强调，要推动高等教育多样化发展，既要发展高水平研究型大学，也要发展应用型大学，为服务“一带一路”、西部大开发等国家建设贡献力量。（本报记者 焦以璇）