零零后破次元公益传播，用说唱为环保发声

零零后在公益事业中，能发挥什么作用？一个由高中生策划和创作的公益说唱MV《海洋动物与垃圾汤》带给我们一些具体的答案。

（此处插入视频）

《海洋动物与垃圾汤》

（旁白：）人类的文明发展已经势不可挡。根据世界自然基金会预测：

2050年，海洋中的垃圾可能会比鱼更多。

把原始的蓝色还给海洋 让远古的力量可以被凝望

听风唤起海浪始终在吟唱 心中的善良别来无恙

Say no to the plastic, filling the pacific

See the polar tragic, it isn't cinematic

看那北极熊在垃圾堆里 忘掉了它的骄傲

漂浮的塑料腐蚀了 美丽自由的海鸟

那些瓶装饮料给海龟 铐上了脚镣

是否城市太遥远 听不到鲸鱼的声声哀嚎

南极的企鹅 发不出求救信号

不可降解的渔网锁住了 自在逍遥的海豹

珊瑚礁被塑料环绕 窒息死掉

为何人们爱看海豚微笑 却无视它们的煎熬

Say no to the drastic, call it unrealistic

But it ain’t no classic, unseeing the traumatic

每年八百万吨各样的肮脏 倒入太平洋

五万亿片微塑料 在海水里流淌

诗中的远方 沦为浩瀚垃圾汤

承载生命的海洋 用自己的方式反抗

有人已不抱希望 可仍有人在努力补偿

请把手中的垃圾 都放到垃圾箱里

别让它随着大雨 流浪在长江里

随着长江 就会进入海洋

然后重金属和病毒会先进入鱼类肚囊

鱼再被捕捞 接着通过市场

最终随着食物链又回到我们的餐桌上

怎么还有人说没关系 怎么还有人乱丢垃圾

不要再乱丢Trash 不要再乱丢Trash

Look at the floating acrylics

（旁白：）据报道，迄今为止至少有344个物种陷入被塑料缠绕的痛苦之中，

垃圾带的覆盖范围已增至逾155万平方公里。

请为你我的尊严和时光祈祷

祈祷未来的文明能正真让人骄傲

人该别太自私让彼此都好

这个道理也许老套但别说它可笑

人们说着来日方长 却不问该怎么收场

然而抬头仰望的人 亦渴望被原谅

MV里的创意和想法，是怎么来的？

“我觉得好的创意是来自于对一件事本身充分的认识，充分的认识了之后，就会激起内心真实的关心，关心的话就会有所行动。在开始写歌之前，我们花了很多时间查资料、搜集新闻和报告等等，在这个过程中，歌词啊、画面啊什么的就出来了。以前看过很多的外国同学常常会主动发起一些有创意的社会实践活动，我想亚洲学生在这方面也是可以一展身手的。”

——Peter Yu，高二，来自美国宾夕法尼亚州

以前尝试过写歌吗，创作的过程是怎么样的？

“其实我们几个都没有学过音乐，但是通过这次很特别的公益实践经历，我觉得算是完成了一次自我突破吧。我们会以小组的形式在一起在讨论歌词、画面等等细节，大家一起头脑风暴非常有意思。经过这次以后，我觉得只要有好的想法，就不妨去努力尝试。真的很感谢导师们的鼓励和帮助。能用自己喜欢的方式让更多人意识到海洋塑料污染的问题，是一件很有意义、很值得骄傲的事情。”

——李雯，高一，来自北京

对于海洋塑料污染的情况，你是怎么看待的？

“第一次知道这个事情是在新闻上，当时看到一组图片，就是MV里也用到的、北极熊在垃圾堆里找食物的照片，当时就感觉挺悲凉的。出于好奇，就搜索了一些海洋污染相关的报道，看完觉得非常震惊，原来每年有那么多垃圾在源源不断地流入海洋，而且带来的后果最终会伤害人类自己。这个事情显然不是光靠几个人或者几个组织努力就能改变的，还得靠每个人都意识到问题的严重性，管好自己不乱扔垃圾，尽量去选择环保的生活方式才行。希望我们所做的MV能够在宣传上帮助一些人意识到这个情况吧。”

——王乐，高二，来自珠海

在这个过程中，你觉得自己最大的收获是什么？

“我想最重要的，是在这个过程里，能有机会跳出以前的角度，让我们看见日常生活和更大的世界之间的关系，去关心一些除了自己以外的事。我的父母一直鼓励我不要读死书，要多思考和观察。当我们从公益的角度出发，去尝试解决一些问题，就能被启发出一些思考，特别是当我意识到，在社会问题的层面上，并不是所有的问题在当下都会立刻有答案的，这和平时在书本上学习知识很不同，但也同样让人很有收获。”

——李雪，高二，来自武汉

你觉得高中生参与公益最大的意义是什么？

“他们的参与对公益机构和公益项目来说很有帮助，就像鲶鱼效应一样，搅动了原本平静的池水，让我们有机会从零零后的视角看问题，这样才能更好地引导他们、带动他们一起服务社会，形成良性循环。而且，他们才是未来推动社会发展的主力军和希望。这个项目结束后，我们已在策划新的公益主题，希望帮助更多青少年用他们的方式为社会发声，让社会、学生都能从中汲取各自所需的正能量。”

——张老师，公益机构负责人

你对学生们的作品满意吗？

“特别满意。这个作品在创意形式、核心信息表达的完整性、价值观的深度上都做得非常好。我觉得最重要的就是大家能通过共同完成一个作品，认识到它背后更深层的东西，首先是自己真实地被触动，然后通过创作近而去触动一些观看者。“

——宋老师，公益创新导师